LA REMISE DES PRIX DU MOT D'OR 2009 EN POLYNÉSIE FRANÇAISE
(photos et documents communiqués par M. Michel Roger)

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Le palmarès (40 lauréats sur 450 participants)

RANG	NOM	PRÉNOM	LYCÉE	CLASSE
1	YVAN	Maraeura	CISM-Formation	BTS2-CI
2	BROWN	Kaha	Aorai	BTS1-AM
3	ALLARD	Kevin	La Mennais	BTS1-ARLE
4	BAUDEZ	Alexandre	Aorai	BTS2-IG
5	ROUX	Hinatea	CISM-Formation	BTS2-CI
6	SŒUR	Rota	Aorai	TGS1
7	NOUVEAU	Rowena	Raapoto	1STG-COM
8	CHONG ON YIN	Maurice	La Mennais	BTS1-ARLE
9	AYO	Pamela	Aorai	BTS1-AM
10	MAHE	Eylan	Aorai	TGS1
11	LO-SHUN	Tuahineiti	Uturoa	1STG3
12	SOULIMENT	Aurore	Aorai	TSTG-MERCA
13	FAUURA	Heifara	Aorai	TSTG-MERCA
14	TEFAATAUMARAMA	Wilma	Uturoa	1STG3
15	TUAIVA	Vainui	Aorai	TGS1
16	PUAIRAU	Vahinetua	Aorai	BTS1-AM
17	TEURURAI	Taunuihau	Aorai	BTS2-IG
18	ALIX	Marama	Hôtelier	BTS-MAN
19	TEHINA	Maruia	Aorai	BTS1-AM
20	LYAU	Vaihere	Aorai	BTS2-CGO
21	SAND	Kimberlay	Aorai	TSTG-MERCA
22	MAZET	Manea	Uturoa	TGS1
23	LEFEVRE	Jonathan	Aorai	BTS1-AM
24	TSENG	Holman	Aorai	BTS2-CGO
25	FATE	Stanley	Aorai	TCGRH3
26	LUCAS	Steeve	Aorai	TSTG-MERCA
27	DOMINGO	Moté	Aorai	BTS2-CGO
28	TUAIRAU	Vaiana	Aorai	TCGRH3
29	GUILLOUX	Stacy	Uturoa	1STG1
30	DAMBREVILLE	Vanessa	Aorai	BTS2-IG
31	TEROROIRIA	Teipo	Uturoa	1STG3
32	LUCAS	Mairemohea	Raapoto	1STG-COM
33	TERIIAMA	Heimata	Raapoto	1STG-COM
34	TETUAITEROI	Maruhi	Uturoa	1STG2
35	AUTI	Miriama	Raapoto	1STG-GEST
36	PAMBRUN	Fetia	Raapoto	1STG-CGRH
37	POINTECOUTEAU	Alexandre	Raapoto	1STG-COM
38	TEHAMOANA	Vairani	Raapoto	1STG-GEST
39	TETAINANUARII	Jason	Raapoto	1STG-COM
40	CUNEO	Emmanuel	Raapoto	1STG-GEST

Le jury

Lycée AORAI (PIRAE - Tahiti) :

ROY Thierry
POUPLIER Thierry
BADIE Moana
LEQUERRE Maïté
GORIAS
HACHEME Éloi
GIANNELLA Marie
SOUFET Rachel

Lycée LAMENNAIS (PAPEETE - Tahiti) :

FLEURY Chrsitine
MARRAIN Anne

Lycée DES ÎLES SOUS LE VENT (UTUROA - Raiatea) :

BRUNET Berty
CHIN MEUN Ludmilla
BERNABE Martine
VALLEJO Arthur
MAITROT Aleth

Lycée Samuel RAAPOTO (ARUE - Tahiti) :

CHAN Gérard
CRUCHET Vaea
GIAU Michèle
BAMBRIDGE Maeva

Lycée HÔTELIER (FAA'A - Tahiti) :

PEYRE Annie-Claude

CCISM-FORMATION (PAPEETE - Tahiti) :

ROGER Michel

L'allocution de M. Michel Roger

Chacun comprend ce qu’est un francophone : un individu qui parle français.

Mais passer de francophone à Francophonie représente bien davantage que le glissement d’un adjectif à un substantif. On passe, en fait d’un concept phonétique à une idée géopolitique, à savoir la conscience d’une appartenance commune et de la copropriété d’une langue répartie sur les cinq continents et formalisée dans des institutions.

En termes sociolinguistiques, le français n’est que la 9ième langue du monde, parlée par environ 175 millions de locuteurs. Dans certains pays ou communautés, son usage est exclusif ou presque, dans d’autres, il est langue officielle, mais parlé par une minorité plus ou moins importante de la population où il coexiste avec des langues nationales ou d’autres langues de grande diffusion. Dans d’autres, enfin, sans être langue officielle, le français est parlé ou compris par une fraction importante de la population (Liban 43 %, Roumanie 28 %).

La Francophonie (cataloguée pour certains comme un vestige néocolonial et comme un faux-nez de la "Françafrique") relève de l’initiative de chefs d’ États africains, qui en 1970 créèrent la première structure intergouvernementale regroupant à l’époque 21 États francophones : l’Agence de Coopération Culturelle et Technique. Il y a environ une dizaine d’années, celle-ci s’est transformée en Organisation Internationale de la Francophonie (OIF). Pilotée actuellement par M. Abdou DIOUF (ancien président du Sénégal), elle regroupe 68 membres "ayant le français en partage".

D’autres opérateurs permettent de former un dispositif conséquent : l’Agence Universitaire de la Francophonie, l’Université Senghor d’Alexandrie, l’Association internationale des maires francophones, l’Assemblée parlementaire de la francophonie et TV5Monde.

Derrière ces institutions existe une réalité : une proximité culturelle fondée sur la langue, comme c’est aussi le cas entre les États où l’on parle espagnol, portugais ou arabe. À ce titre, la Francophonie suscite résistances et oppositions, parce qu’elle s’oppose aux deux tendances extrêmes qui prétendent régenter la civilisation planétaire. La première, c’est la prétention à l’uniformisation de la planète, l’écrasement de toutes les identités au profit de l’unité dans la conformité ; c’est l’anéantissement de la diversité dans la civilisation du "Tout Coca-Cola" ; la seconde, c’est la tentation identitaire agressive, de l’enfermement : c’est le risque du "Tout ayatollah".

Aujourd’hui, la Francophonie a opéré une mutation sensible : elle ne se contente plus de vouloir défendre et illustrer la langue française : elle se veut la championne de la diversité linguistique et du pluralisme culturel.

"Faire vivre cette diversité est notre meilleur rempart contre une mondialisation industrielle et marchande qui uniformise la planète et ne cultive, elle, qu’une seule différence : celle qui sépare les plus pauvres des plus nantis, entre lesquels le fossé ne cesse de se creuser" (Abdou Diouf).

Promouvoir la diversité linguistique s’inscrit précisément comme le fil directeur de l’APFA, quand bien même son créneau d’actions se limite aux langues des affaires.

L’APFA (Actions pour promouvoir le français des affaires), créée en 1984 sous le patronage de la Délégation Générale à la langue française et de l’Organisation Internationale de la Francophonie, poursuit plusieurs objectifs :

- Faire connaître la langue des affaires ;
- Montrer que chaque langue est susceptible de traduire avec son génie propre les termes du monde des affaires (exemple : la traduction en 50 langues des termes usuels des affaires sur le site de l’APFA) ;
- Faire connaître, apprécier et pratiquer les vocabulaires des affaires pour l’enrichissement de chaque langue.

L’APFA multiplie ses actions en direction de plusieurs cibles :

- Médias : site sur l’Internet (référencement de la terminologie officielle et propositions) avec 1300 connexions quotidiennes dont 2 % en Polynésie en 2008 ;
- Public : diffusion de lexiques de poche, concours grand public ("Dictée des affaires") ;
- Étudiants et lycéens : sensibilisation aux problèmes de la langue, incitation à maîtriser la langue à travers un moment fort : le concours du MOT D’OR.

Le MOT D’OR joue un rôle éducatif en incitant les candidats en économie et gestion, tant francophones que francophiles, à étudier et à utiliser une terminologie correcte dans la langue maternelle de chacun et sans doute à mieux maîtriser l’anglais des affaires et éviter le mélange des langues.

En Polynésie, sous l’égide du Ministère de l’Éducation, en collaboration avec la Direction des Enseignements Secondaires, l’APFA-Polynésie s’emploie à pérenniser le concours du MOT D’OR. Pour cette 4ème session, 40 élèves et étudiants ont été retenus parmi les 450 participants pour être récompensés en raison de la qualité de leur contribution.

Les partenaires locaux du Mot d'Or

AIR TAHITI NUI
HACHETTE POLYNÉSIE
ODYSSÉE
LIBRAIRIE DU VAIMA
PACIFIC FILMS
MANA
LYCÉE HÔTELIER
BANQUE DE POLYNÉSIE
IEOM

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